De Stichting Archiefpublicaties (S@P) is in 1999 gestart met de uitgave van een serie Jaarboeken, die zowel voor informatiemanagers als archivarissen interessant is. De Jaarboeken hebben tot doel artikelen te publiceren die een beeld geven van de (inter)nationale wetenschappelijke revolutie die op de vakgebieden archivistiek en informatiemanagement aan de gang is. Kenmerk van deze omwenteling is overigens, dat de beide vakgebieden elkaar steeds dichter naderen.

Op initiatief van de Stichting Archiefschool (Amsterdam) is in 2004 een nieuwe serie archiefpublicaties tot stand gekomen. De serie Archiefschoolschriften staat onder redactie van de Archiefschool en wordt uitgegeven door de Stichting Archiefpublicaties (S@P). In de Archiefschoolschriften wordt de laatste stand van zaken met betrekking tot een bepaald thema of onderwerp weergegeven. Ze zijn bedoeld om een breder publiek kennis te laten maken met zaken die het archiefvak raken. De Archiefschoolschriften zijn inleidende teksten, geen wetenschappelijke publicaties.

S@P publiceerde ook een herziene uitgave van het Lexicon van Archiefterminologie, in samenwerking met de Belgische partner VVBAD.

Meer info op de website van S@P: http://www.archiefpublicaties.nl/

Een nieuw jaarboek van de Stichting Archiefpublicaties!

Het beroep van archivaris is even dynamisch als de samenleving waarvoor en waarin de archivaris zijn missie volbrengt. De samenleving is anno 2010 volop in verandering. Het beroep verandert mee. Verandering als constante factor – van alle tijden. Dit jaarboek brengt de kernkwaliteit van ons beroep in beeld. Wat is de eigenheid van het beroep? Wat is de meerwaarde van de beroepsuitoefening? Welke legitimiteit heeft de beroepsbeoefenaar? In de vier thema’s professie – professional – professionaliteit – professionalisering komen deze vragen en ontwikkelingen terug. 

De professional anno 2010 loopt tegen 21e-eeuwse beroepsgrenzen aan. Nieuwe ontwikkelingen als Web 2.0, Archief 2.0, digitale duurzaamheid, records continuum, e-depot en virtuele studiezaal stellen andere vragen aan archivistische competenties. De RHC-vorming, de opheffing van de Archiefschool, de besteldiscussie en visieontwikkeling bevorderen een nieuwe institutionalisering van de beroepsomgeving. Het verkennen van de grenzen van het beroep zet aan tot reflectie. En tot vernieuwing. Hoe ontwikkelt zich ons beroep? Hoe wordt ons beroep gezien? Hoe zien we zelf ons beroep? Wat gebeurt er in en rond ons beroep? Is het in eigen land anders dan in het buitenland? Welke invloed heeft dat op professie? Welke gevolgen zien we voor beroepstaken en bekwaamheidseisen? Hoe kunnen we ons door opleiding en leven-lang-leren blijven professionaliseren?

Dit jaarboek is een momentopname van de stand van zaken in 2010, een analyse van hoe we tot hier gekomen zijn en een vooruitblik naar wat er mogelijk komen gaat, met binnen- en buitenlandse bijdragen van onder anderen Filip Boudrez, Luciana Duranti, Fred van Kan, Eric Ketelaar, Christine Martinez, Elizabeth Shepherd en Theo Thomassen. Een pleidooi voor een learning continuum, zoals Hans Scheurkogel (1953-2006), coördinator opleidingen van de Archiefschool en docent aan de leerstoelgroep Archief- en informatiewetenschap van de Universiteit van Amsterdam, dat noemde. Ook van hem is een artikel opgenomen in de bundel. Collega’s en vrienden dragen dit jaarboek aan hem op.

U kunt het jaarboek vanaf 15 juni bestellen via www.archiefpublicaties.nl

 

Zie ook www.archiefpublicaties.nl